参与管理 促我成长
——记2013级护理3班刘霞芳
刘霞芳，女，湖南邵阳人，桂林市卫生学校护理专业，2013年9月入学。
初中毕业时，家里人给了成绩并不是特别好的我两个选择：一是去上高中，二是去桂林读卫校。当时的我对未来并没有什么明确的目标，又是一个性格外向，活波，开朗，脾气有点急的女孩，考虑到自己无法熬过高中那三年枯燥的生活，上卫校既能逃避艰苦的高中生活又能到“山水甲天下”的桂林游玩，于是听从家里人的安排，千里迢迢从湖南来到桂林卫校学习护理知识。
踏入卫校的大门时，我还在猜想，护理这个专业到底是怎么样的，因为对这专业不理解，也就谈不上喜欢或讨厌。来到学校分到护理3班，选班干时，我毛遂自荐成功的当上了班里的班长。开始当上班长时心里美滋滋的，一班之长，听着多威风，我们班可是有七十多个同学呢，我可管着七十多号人呢。可没多久，我就蔫了，开学一周是我们军训的时间，班里同学均来自全国各地，生活习惯各不相同，我们班人又多，年龄小，大多性格活泼，每天光是让大家按时集合，集合时保持安静，这两点就让我们这些新上任的班干头痛不已，军训四、五天后，我们几个班干就声嘶力竭了，有的班干甚至连话都讲不出了。这时我才感觉到这班长可不好当啊！
艰苦的军训很快过去了，我们进入了正式的学习生活，因学校管理很严，规章制度订得很细，很多事情要靠班干来传达执行，班主任也常常电话通知要完成的任务，按学校规定，晚自习最后十五分钟可以传达学校、老师的要求，我班常常是我在讲台上讲，下面同学就七嘴八舌讨论起来，甚至有的要求同学们觉得做不到当场就顶起嘴来，刚出现这种情况，站在讲台上，我手足无措，无奈的看着同学们一张一合的嘴，强烈的挫败感直达心底，真想不干这吃力不讨好的班长了。可随着时间的推移，对班上同学逐渐了解，通过学习护士礼仪及沟通技巧等知识，遇到这种情况，我能处理得游刃有余，再无当初的挫败感。
一学期很快就过去了，我以身作则，在积极参与班级管理的同时，努力学习各科知识，期末考试我的理论总成绩排在班级前五，获得了“优秀班干”的称号，为我今后的班级管理更增添了资质。
由于班级管理工作我已得心应手，管理能力得到了老师和同学们的认可，第二学期学生会干部换届选举时，学姐们推荐我参加学生会干部换届选举，班主任要求我在确保不影响学习及班级管理工作的前提下，才能去参加选举，我衡量了一下自己的能力，并大胆参加地学生会干部地竞选活动，很幸运我当选为学生会副主席。我想这次我可不会象当班长那么手足无措了吧，只要分配好时间不影响学习就行，可没想到一场风波再一次让我有了辞去班长职务的想法。因学生会参与各班级每周操行分评比，班上同学认为我这个副主席应该偏袒自己班级，在发现我并没有这么做时，在教室里很多同学指责我没维护自己班级，这些同学中甚至有我的好朋友，听着同学们的指责，我很委屈，心想这班长真没法干了，什么福利没有，同学结伴游玩时自己参加学生会检查，每周周末要花时间统计班级操行分，一旦自己违纪，还得扣双倍操行分，在这种想法下，一冲动，我跑到班主任办公室里提出要辞去班长职务，班主任耐心听完我理由后，笑说她不同意，让我坚持，表扬我坚持原则是正确的，她会到班上与同学们沟通。这场风波在班主任的处理下很快就过去了，同学们也意识到自己误解我了。现在回想起来，幸亏班主任没有同意我辞去班长职务，否则我就不能象今天这样快速的成长了。在加入学生会后，我更注意自己的一举一动，更努力学习，没有因为学生会工作耽误学习及班级管理工作，而更提高自己与人沟通的能力及时间管理能力。
回想自己在卫校学习的点滴，我非常感谢老师、同学们的信任，给予我参与学校、班级管理的平台，鞭策我快速成长，今后我将更努力学习，更大胆参与班级、学校管理，为成为一名合格的护士打下扎实的基础。
林芳 供稿
2014年5月30日
