第3章 护理学的基本概念和护理理论
第3节 护理理论(系统理论、需要理论)
教学目标
知识目标：
1.列出护理理论、系统、子系统、超系统的概念。
2.对系统分类进行连线练习。
3.解释自然系统、人造系统、封闭系统、开放系统、动态系统、静态系统的概念。
4.说出系统的特征及系统理论在护理中应用的几个方面。
5.列出人的基本需要的五个层次，解释人的基本需要理论的内容。
6.以小组为单位讨论影响需要满足的因素。
7.举自身的例子解释需要的概念，阐述需要层次理论在护理中的运用。
8.描述护士帮助护理对象满足基本需要的方式。
能力目标：
1.从自身及其所处的环境说明人是一个开放系统。
2.从“人的基本需要”角度列出自身目前的需要。
3.结合自身的体验，分组讨论需要层次理论的基本观点。
4.对案例进行分析讨论，列出护士帮助护理对象满足基本需要的优先顺序。
情感目标：
1.通过学习，感受系统论对护理工作的作用，养成用系统论看问题的观念。
2.通过学习，感受需要理论对护理工作的作用，养成用需要理论护理病人的理念。
预习要求
1.何谓护理理论、系统、次系统、超系统、自然系统、人造系统、封闭系统、开放系统、动态系统、静态系统？从自身及其所处的环境说明人是一个开放系统。
2.对系统分类进行划线练习。系统有哪些特征？
3.何谓系统的整体性、相关性、动态性、目的性、层次性？
4.系统理论在护理中应用有哪几个方面？具体应用是怎样的？
5.举自身的例子（如平时学习生活的体验或敬老院见习时体验）解释需要的概念。
6.人的基本需要有哪五个层次，各层次需要的内容是什么？从“人的基本需要”角度
列出自身目前的需要。
7.结合自身的体验，分组讨论需要层次理论的基本观点及影响需要满足的因素有哪些？。
8.需要层次理论是怎样在护理中的运用，描述护士帮助护理对象满足基本需要的方式。
9.对知识拓展中案例进行分析讨论，列出护士帮助护理对象满足基本需要的优先顺序。
知识拓展
1.什么是护理理论？
是在护理实践中产生并经过护理实践的检验和证明的理性认识体系，是对护理现象和活动的本质和规律性的正确反映。
2.较成熟的护理理论有：
南丁格尔---环境理论 奥瑞姆---自理模式 罗伊---适应模式
纽曼---健康系统模式 金的---达标理论 雷林格---跨文化护理理论
佩普劳---人际间关系模式
3.系统分类（分四类）
① 按组成系统的要素性质分 ② 按系统与环境的关系分
自然系统 人造系统 开放系统 闭合系统
③ 按组成系统的复杂程度分 ④按系统的运动状态分
次系统 超系统 动态系统 静态系统
4.次系统和超系统的概念：
次系统——较简单、低层次的系统称为次系统。
超系统——较复杂、高层次的系统称为超系统。
5.需要的概念：需要是个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态（主观状态），是个体和群体的客观需求在人脑中的反映。
6.案例分析：
患者刘丽，女，28岁，农民，因突发寒战、高热两天，咳嗽、气急，右上胸痛一天，伴咯血丝痰。
情绪状态：病人焦虑不安 饮食：吃稀饭，食欲下降 无烟酒嗜好
自理能力：自理、活动自如 睡眠：入睡困难 需要帮解决问题：健康指导
家庭：对患者的健康需要忽视 社交：孤独感 住院顾虑：经济问题
